Het schrijven van een schoolboekboekvoorstel

Het schrijven van een schoolboekboekboek is een essentiële stap in het publiceren van een handboek. Een college handboek voorstel - zoals een boek voorstel - zou moeten worden beschouwd als een verkoop tool. De auteur gebruikt het voorstel om het idee van het boek te verkopen aan een schoolboekboekredacteur of academische uitgever.

Waarom is het nodig om een ​​College-handboek voorstellen te schrijven?

Alvorens een contract aan een professor te geven om een ​​collegehandboek te schrijven, wil de uitgever weten dat de auteur zijn of haar onderwerp kent, de markt voor het leerboek goed begrijpt en de afgewerkte goederen kan leveren.

Het handboekvoorstel is het middel om die informatie te verzekeren, om te verzekeren dat het boek goed is, dat het potentieel is om een ​​winstgevende plaats te vinden in de academische boekmarkt.
Bovendien kan het schrijven van het voorstel de toekomstige auteur helpen om zijn of haar boekidee te ontwikkelen en volledig uit te werken. Een goed doordacht voorstel zorgt ervoor dat het boek veel gemakkelijker wordt geschreven, aangezien veel problemen, zoals de volgorde van de informatie, de stroom van de hoofdstukken, het kunstprogramma, de aanvullingen, in het ontwikkelingsproces van het voorstel zijn gestreken.

De basiselementen van een collegehandboekvoorstel

Alhoewel academische uitgeverijen iets kunnen afwijken van hun eisen, vereisen alle college-handboekvoorstellen een redelijk gestandaardiseerde reeks elementen.
In het algemeen zou een handboekvoorstel moeten bevatten:
• Een bondig maar overtuigend overzicht van: de inhoud van het voorgestelde boek; de marktbehoefte voor het boek en de competitie; en de auteur's kwalificaties om het boek te schrijven.

• Een diepgaand idee van de inhoud in de vorm van een samenvatting, een geannoteerde inhoudsopgave en een of meer voorbeeldhoofden die de aanpak en de dekking van het onderwerp aantonen.
• Een vergelijkende beoordeling van de competitieve boeken op de markt
• Een samenvatting van de aanvullingen die u voornemens maakt ter beschikking te stellen van de tekst.

• Een curriculum vitae (CV), CV of bio waarin de volledige achtergrond en de kwalificaties van de auteur worden beschreven voor het schrijven van het universiteitshandboek.

Hoe een college-handboekvoorstel wordt geëvalueerd

Net als een bedrijfsvoorstel worden de voorstellen van het college handboek geëvalueerd op basis van het feit of de "propositie" (in dit geval het boek) waarschijnlijk voor de uitgever winstgevend kan zijn of niet . In het geval van leerboeken omvatten de overwegingen voor winstgevendheid: hoe groot is de student adoptiemarkt voor het boek? Basisscholen, zoals Engels 101 aka Freshman Composition, hebben een grotere adoptiepotentieel dan kleiner, nichecursussen. Zal de waarde propositie van het voorgestelde handboek robuust en uniek genoeg zijn om zijn specifieke markt te penetreren?Bijvoorbeeld, zal een wetenschappelijk gerelateerde tekst de meest recente data theorieën bevatten? Is de pedagogiek anders dan wat er in de markt is? Zijn de hulpbronnen onderscheidend en echt nuttig voor professoren en studenten? Wat zorgt ervoor dat je boek opvalt?

Hoe wordt een college handboek voorstel beoordeeld?

Zoals in de meeste publicatieomgevingen, wordt een tekstboekredacteur (soms een "commissioning editor" genoemd, die meestal een expert is in zijn of haar onderwerp) bepaald of een voorgestelde idee moet worden aangegaan en ontwikkeld tot een boek.

Natuurlijk zal de redacteur en het team kijken naar kwaliteit, evenals de genoemde factoren (inhoud, marktpotentieel, enz.). Daarnaast heeft elk uitgeverij een eigen bedrijfsstrategie, dus de top-line editoriële evaluatie bevat een beoordeling van of het boek goed is voor hen ; dat wil zeggen of het afgewerkte boek past in hun bestaande portfolio van collegehandboeken. Bijvoorbeeld, een editor kan specifiek zoeken naar een tekst die een kloof in hun lijst invult.
Zodra de redacteur heeft vastgesteld dat het voorstel verder in aanmerking komt, wordt het doorgaans door een breder team van academici, buiten de uitgeverij, geëvalueerd. Omdat de beslissers in de universiteitshandboek verkoop professoren en hun afdelingen zijn, vertrouwen academische uitgeverijen niet alleen op hun redactie, maar ook op een groot aantal academici om het voorstel zelfstandig te beoordelen.

Deze beoordelaars schrijven rapporten die een aantal factoren over het boek beoordelen.
Zodra het voorstel geacht wordt te vervullen, zal de redactie het voorstel aanvullen met een uitgebreid publicatieplan, dat ook informatie bevat zoals schema's, geprojecteerde winst- en verliesstatistieken, enz., En presenteert het plan naar een redactie. De redactie maakt over het algemeen de definitieve beslissing over het lot van het handboekvoorstel.

Lees verder:

• Hints voor het schrijven van schoolboekboekvoorstellen
• Een overzicht van het uitgeven van tekstboeken
• Als u een voorstel voor een boek voor een algemeen publiek wilt schrijven, zoals een bedrijfsboek, een cookbook of een boek om te boeken, moet u lezen over het schrijven van een handelsboek voorstel.)
• Over de verschillende soorten uitgevers